2649   S'Cool Life Fund Testimonials / Témoignages  

Testimonials / Témoignages

2009 - Education physique

École François-Perrot, Ville L’Île-Perrot QC

Je vous fais parvenir les reçus des installations du mur d’escalade, qui, grâce à votre généreuse contribution, a pu voir le jour dans notre gymnase. Comme le témoignent les photos ci-jointes, nos élèves sont très heureux de pouvoir utiliser les installations du mur d’escalade de l’école François-Perrot et ce, autant pendant les cours d’éducation physique qu’au service de garde ou comme activités sportives.Au printemps prochain, nous allons lancer un grand concours auprès des 444 élèves de l’école et ce concours aura pour but de donner un nom à notre mur d’escalade. Le nom choisi sera inscrit au-dessus du mur d’escalade. Au nom des enfants, de leurs parents et de toute l’équipe-école de l’école François-Perrot, je vous remercie infiniment de votre grande implication et votre générosité auprès des enfants et des écoles. Vous contribuez ainsi à faire d’eux des jeunes actifs, heureux et des citoyens de demain responsables.

Mille mercis à toute l’équipe des Fonds Amusécole!

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2009 - Recreation / Récréation

Westmount School Playground, Swan Lake MB

Our project is to purchase and install a new playground structure. Our existing wooden facility was installed in 1987 and needs to be removed and replaced/updated. Our goal is to install a safe, innovative, and challenging playstructure for our elementary students (5 to 12 years of age). The structure will mesh with other recent playground upgrades (new slide, tether balls) made possible with support from our Advisory Council for School Leadership.

So far the new structures are receiving winning grades from everyone involved.  Thanks again for your support!

Previous Structure:
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Phase 1 and 2:
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2008 - Music / Expérience musicale

Eastern Kings Consolidated School, PEI

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The students were eager and excited to be getting ukuleles that they would get instruction in, and be able to take home to proudly show off what they had learned. Their mental and physical agility was put to the test, as they learned chords and notes. This opportunity heightens their musical ability, better prepare those who enter the band program, guitar classes or play the instrument for their own enjoyment. This opportunity certainly brought our school spirit to a new level, that would not have been possible without your financial support.

2008 - Extra-curricular, Sports

L’École Victor-Brodeur- Victoria, BC

Notre demande de subvention a pour but de doter l’école d’un équipement adéquate pour la pratique du judo, karaté, aikido, taek wondo, …Notre école possède une nouvelle infrastructure mais ne dispose pas de l’équipement nécessaire à une utilisation efficace des locaux. Equipé de tatami, le lieu désigné, appelé palestre, pourrait recevoir de nombreux élèves dans le cadre d’activités parascolaires.
Il s’agit d’un plan ambitieux consistant à proposer à tous les élèves des activités parascolaires de qualité et gratuits. Nos élèves sont issus de diverses catégories socio-économiques. Certains n’ont aucun accès à des activités autres que celles offertes par notre école. Nous pensons qu’un programme extra-curriculaire d’envergure rejoindrait ces élèves leur fournissant un sentiment d’appartenance et améliorerait leurs résultats scolaires. L’enseignement des arts martiaux s’adresse à certains élèves de 6,7 8 ans qui ont besoin de canaliser, contrôler un besoin activités physiques accru.

2008 - Recreation / Récréation, Arts / Vie artistique

Howard Junior Public School- Toronto, ON

Howard Public School Rejuvenation Committee conducted a community wide consultation to explore opportunities to improve community, recreation, play and artistic expression. The entire student community, which is both economically and racially diverse, will create student-designed painted benches for the school yard and create unique design and painting of playground games such as 4 squares and hop-scotch. Students will learn about the elements of design (colour, line, shape, form and space). By involving local artists in our community, students are supported and engaged to reach our goal.

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